Шаг за шагом - детский центр развития в Барнауле
Детский центр развития в Барнауле
Диагностика, коррекция, оздоровление.
Оставить заявку на первичную консультацию
Укажите свои контактные данные, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.
О нас
Центр «Шаг за шагом» работает в Барнауле с 2013 года и оказывает коррекционные, оздоровительные и развивающие услуги для детей всех возрастов. Передовое оборудование центра позволяет применять новейшие методики диагностики и профилактики различных заболеваний. Специалисты центра – высококлассные профессионалы в своих областях.
7 лет

Оказываем оздоровительные и развивающие услуги для детей.
11

Высококвалифицированных специалистов разного профиля в одном центре.
5 000+

Благодарных клиентов.
7 лет

Оказываем оздоровительные и развивающие услуги для детей.
11

Высококвалифицированных специалистов разного профиля в одном центре.
5 000+

Благодарных клиентов.
7 лет

Оказываем оздоровительные и развивающие услуги для детей.
11

Высококвалифицированных специалистов разного профиля в одном центре.
5 000+

Благодарных клиентов.
Наши методики
Получить консультацию
Укажите свои контактные данные, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.
Биоакустическая коррекция головного мозга (БАК)
Биоакустическая коррекция (БАК) – это уникальный для алтайского региона метод аппаратно-программной диагностики и коррекции широкого круга проблем детского развития. Данная методика объединила в себе новейшие технологии нейротерапии, биоуправления и музыкотерапии.
БАК является разработкой нейрофизиологов Института экспериментальной медицины Российской академии медицинских наук (РАМН).
Эффективность метода подтверждена 25-летними исследованиями в самых авторитетных медицинских учреждениях России, метод БАК прошёл клинические испытания, имеет соответствующую сертификацию.

Как работает биоакустическая коррекция головного мозга?
Метод действует на глубинном уровне: восстанавливает нормальную деятельность мозга, нарушенную в силу различных неблагоприятных факторов. В ходе биоакустической стимуляции мозга удается активировать естественные процессы саморегуляции организма, исправить большинство функциональных нарушений, нормализовать работу внутренних органов, улучшить психофизиологическое состояние, устранить различные виды боли, укрепить адаптивные и защитные ресурсы организма.

Как проводится процедура?
На ребенка надевают наушники, а на его голове закрепляют датчики, которые считывают параметры электроэнцефалограммы (электрической активности мозга). После этого в наушниках начинает играть музыку, которая, по сути, является электрическими сигналами мозга, преобразованными в акустические волны.
Каждая процедура БАК проходит под контролем записи электроэнцефалограммы по 4 каналам в режиме online. После процедуры, у специалиста есть возможность оценить изменение различных параметров электрической активности мозга.

Показания к применению биоакустической коррекции:
  • синдром гиперактивности с дефицитом внимания;
  • задержка психоречевого развития, неравномерное развитие высших корковых функций;
  • расстройство рецептивной, экспрессивной речи (моторная, сенсо-моторная алалия, заикание, дизартрия);
  • невроз, неврозоподобные заболевания, функциональный энурез;
  • тики, тикоидные гиперкинезы, синдром навязчивых движений;
  • диссомнии – нарушения сна;
  • последствия ЧМТ, восстановительный период;
  • церебро-астенический синдром;
  • нарушения обучаемости в школе (дизграфия, дислексия, дискалькулия);
  • нарушения адаптации в дошкольно-школьном коллективе;
  • устранение последствий стресса;
  • снятие синдрома «хронической усталости»;
  • устранение посттравматического стресса;
  • снятие «синдрома утраты»;
  • общее оздоровление организма и психопрофилактика.
Противопоказания: острый послеоперационный период; гипертонический криз; острые инфекционные заболевания; острые травмы черепа; острые нарушения мозгового и спинномозгового кровообращения; инфаркт миокарда в остром периоде; острые и подострые воспалительные заболевания головного и спинного мозга, его оболочек (миелит, менингит и т.п.); острые кровотечения; острые психические заболевания.

С осторожностью: эпилепсия
Аудиотренировка по методу А.Томатиса на оборудовании RuListen
Что такое Рулисен?
Рулисен (RuListen) – система аудиокоррекции, основанная на методике А.Томатиса, которая обучает слуховой анализатор правильно обрабатывать поступающую информацию. Благодаря пластичности мозга и взаимосвязи путей слухового анализатора с другими участками мозга, можно воздействовать также на связанные с ним функции.

Как работает Рулисен?
Воздействие на разные участки головного мозга происходит через психофизиологический механизм: используется особым образом обработанная музыка, в которой чередуются звуки с низкими и высокими частотами. В сочетании со специальными наушниками, которые проводят звук как по воздушному, так и по костному каналу, система Рулисен обучает процессу слушания.
Методика Рулисен основана на открытиях доктора Альфреда Томатиса, который установил тесную связь между слушанием и психическими процессами, такими как речь, внимание, память, эмоции, энергетический потенциал и др. Исправляя процесс слушания, который у многих людей (как взрослых, так и детей) искажён, мы влияем и на связанные с ним области. В результате Ваши уши «тренируются» слушать и воспринимать те звуки, которые не усваивались раньше, а это, в свою очередь, стимулирует развитие мозга.
Метод А.Томатиса эффективен для людей любого возраста.

Программы Томатис направлены на:
  • ускорение развития ребёнка (речевые и моторные навыки);
  • устранение расстройств речи (заикание, дислексия);
  • снижение депрессии;
  • уменьшение тревожности и страхов;
  • коррекцию нарушений сна;
  • устранение расстройств моторно-двигательных функций (гиперактивность);
  • устранение дефицита концентрации внимания;
  • совершенствование процессов восприятия информации и способности к обучению;
  • улучшение памяти, концентрации внимания;
  • улучшение коммуникативных навыков (в социальной среде);
  • наращивание творческого потенциала и работоспособности.
Аудиотренировки по методу А.Томатиса могут быть полезны:
  • при изучении иностранных языков (избавление от акцента);
  • для развития музыкальных способностей (пение, игра на инструментах);
  • для профессиональной постановки голоса (для актёров, лекторов).
Микрополяризация
Микрополяризация представляет собой высокоэффективный метод, позволяющий изменять функциональное состояние различных звеньев центральной нервной системы под действием малого постоянного тока (до 1 мА). Сила тока сравнима с биопотенциалами нейронов, что позволяет применять метод даже у малышей.
Существует два вида микрополяризации:
  1. ТКМП (транскраниальная микрополяризация) – наложение электродов на область головного мозга.
  2. ТВМП (трансвертебральная микрополяризация) – наложение электродов на область спинного мозга.
Как работает микрополяризация?
Направленность влияния микрополяризации достигается за счёт использования малых площадей электродов (100-600 мм2), расположенных на соответствующих корковых (фронтальной, моторной, височной и др. областях) или сегментарных (поясничном, грудном и других уровнях) проекциях головного или спинного мозга.
Микрополяризация может использоваться как самостоятельный метод профилактики и коррекции, и как оптимизирующий приём в комплексном устранении различных заболеваний нервной системы у детей и взрослых любого возраста. Кроме того, микрополяризация может быть назначена с целью оздоровления организма и стабилизации нервной системы.

Как проходит процедура микрополяризации?
Длительность процедуры составляет 20-40 минут, при этом никаких болезненных ощущений у ребёнка не возникает. Во время процедуры можно рисовать, смотреть мультфильмы, заниматься. Дети хорошо воспринимают процедуры, так как по своим характеристикам действие на нервную ткань слабого постоянного тока может быть сопоставимо с физиологическими процессами в клетках мозга.

Показания для проведения процедуры микрополяризация:
  • расстройства речевого развития у детей;
  • психоэмоциональные, невротические, психосоматические расстройства, нарушение поведения (синдром гиперактивности, дефицита внимания, импульсивность и т.д.);
  • задержки нервно-психического развития (моторная и сенсорная алалия, афазия) и проблемы обучения;
  • страхи, агрессивность, тики, психогенный энурез, энкопрез, депрессивные состояния;
  • сколиотическая болезнь различной степени;
  • нарушения слуховых функций (сенсоневральная тугоухость);
  • нарушения зрительных функций (амблиопия, нистагм, косоглазие);
  • эписиндром.
Какие результаты?
Микрополяризация улучшает когнитивные (познавательные) функции мозга, фиксацию внимания, память, зрение, эмоциональное состояние детей, нормализует процессы сна, способствует развитию двигательных навыков и речевых функций, снижает гиперактивность и импульсивность.
При нарушении развития речи после проведения курса отмечается улучшение речевой активности, расширение активного словаря, дети стремятся использовать более сложные предложения, отмечается улучшение лексико-грамматического строя речи.

Противопоказания:
Индивидуальная непереносимость электрического тока, наличие злокачественных образований, простудные и инфекционные заболевания с повышением температуры тела, наличие инородных тел в черепе (например, заменитель костной ткани) или позвоночнике, системное заболевание крови, заболевания сердечно-сосудистой системы в стадии декомпенсации, повреждение кожных покровов головы, наличие опухолей и пигментных пятен в местах аппликации электродов.
Логопед
Если Вы обратили внимание на то, что речь Вашего ребёнка отличается от речи сверстников, у него возникают проблемы в общении и он замыкается в себе – вам необходимо обратиться к логопеду.

С какими видами нарушения речи работает детский логопед:

  • Дислалия и паралалия – нарушение или затруднение в произношении одного или нескольких звуков при сохранном слухе и нормальном строении артикуляционного аппарата ребёнка.
  • Дизартрия – искажение в произношении звуков, связанное с органическим нарушением, проблемами иннервации артикуляционного аппарата. Задача логопеда – развитие артикуляции ребёнка и помощь в освоении со сложными звуками.
  • Фонетическое недоразвитие речи (ФНР) – нарушение, при котором ребёнок испытывает трудности с артикуляцией, пропускает звуки в речи, некорректно меняет их местами. Здесь занятия с логопедом предполагают работу с речевыми конструкциями, со словами и целыми предложениями.
  • Фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) – затруднения с различением и произношением звуков в связи с особенностями восприятия, вследствие чего формируется специфическим образом нарушенная речь. Обучение выделению особенностей звука, узнаванию его и усвоению различий в артикуляционном произношении – основная задача детского логопеда в таких случаях.
  • Общее недоразвитие речи (ОНР) – нарушено не только звуковое, но и смысловое восприятие речи, грамматическое строение речи искажается, речь такого ребёнка очень трудно понять. Работа со смысловой частью речи – более ёмкая, чем с фонематической, в таких случаях занятия с логопедом включают очень широкий арсенал развивающих игр.
  • Дисграфия – нарушение письменной речи, т.е. ошибки при письме. При этом у ребёнка может быть нормально развита или также затруднена обычная речь.
  • Дислексия – нарушение чтения, связанное с развитием восприятия.
  • Алалия – отсутствие речи. В таком тяжёлом случае речевого нарушения предпочтительнее не классические занятия с логопедом, а занятия с логопедом-дефектологом.

Что такое логопедический массаж?
Логопедический (зондовый) массаж является частью комплексной работы, направленной на коррекцию различных речевых расстройств. Основная цель метода – нормализация речевой моторики.
Применяя зондовый массаж, специалисты-логопеды целенаправленно воздействуют на поражённые участки артикуляционных органов, активизируя и восстанавливая их деятельность.
Обычно зондовый массаж проводится курсами от 12-20 дней. Оптимальный курс состоит из 15 сеансов с повторным прохождением через полтора месяца. Бывают случаи, когда для устранения всех нарушений достаточно пройти один курс, всё зависит от степени и тяжести нарушения звукопроизношения. Логопед назначает количество и периодичность курсов, а также индивидуально подбирает массажный комплекс.
Зондовый массаж подходит как детям (начиная с 6 месяцев), так и взрослым.
Психолог
Детство – это самый важный период в жизни человека. В детстве закладываются основные качества характера, формируется стиль поведения и взаимоотношения с окружающими. Для того чтобы избежать многих проблем в будущем во взрослой жизни, важно предупреждать и решать психологические проблемы именно в детстве, на ранних этапах развития личности.

Психологическая коррекция (индивидуальная и групповая)
Каждый ребёнок индивидуален. Кто-то развивается быстрее, кто-то медленнее. С учётом особенностей развития каждого малыша психолог планирует, подбирает и проводит коррекционно-развивающие занятия, которые включают:
  • развитие памяти, внимания, интеллектуальных способностей;
  • коррекцию неадекватных форм поведения, изучение и учёт мотивов поведения детей;
  • развитие саморегуляции и контроля поведения;
  • коррекцию эмоционально-личностных проблем детей(снижение тревожности, повышение уверенности в себе и пр.);
  • формирование навыков общения в тренинговых группах;
  • обучение конструктивным приёмам взаимодействия со сверстниками и взрослыми;
  • снижение конфликтности;
  • изменение самооценки;
  • расширение представления о себе, увеличение арсенала средств общения;
  • коррекцию взаимоотношений детей с родителями.
Психологическая диагностика
Психодиагностика – это отрасль психологии, направленная на определение уровня психического, интеллектуального и эмоционального развития человека. Результатом психодиагностики является составление индивидуальной психологической картины личности.
Именно с психодиагностики начинается поиск решений для устранения психологических проблем.

В качестве отдельных направлений психологического обследования детей можно выделить следующие:
  • диагностика готовности к школе;
  • диагностика уровня интеллектуального развития;
  • диагностика отдельных познавательных процессов (внимание, мышление, память, восприятие);
  • психодиагностика эмоциональной сферы;
  • психодиагностика основных учебных умений например, при плохой успеваемости;
  • психодиагностика с выявлением причин трудностей, с которыми обращаются родители (тревожность, неуверенность, агрессивность, неуравновешенность и т.д.).
Биоакустическая коррекция головного мозга (БАК)
Уникальный для алтайского региона метод аппаратно-программной диагностики и коррекции широкого круга проблем детского развития. Данная методика объединила в себе новейшие технологии нейротерапии, биоуправления и музыкотерапии.
задержка речевого развития;
двигательные нарушения.
Аудиотренировка по методу А.Томатиса на оборудовании RuListen
Рулисен (RuListen) – система аудио коррекции, основанная на методике А.Томатиса, которая обучает слуховой анализатор правильно обрабатывать поступающую информацию.
расстройство поведения;
нарушения внимания;
задержка речи.
Микрополяризация
Микрополяризация представляет собой высокоэффективный метод, позволяющий изменять функциональное состояние различных звеньев центральной нервной системы под действием малого постоянного тока (до 1 мА).
задержка психо-речевого развития;
тики;
двигательные нарушения.
Логопед
Любые нарушения речи и звукопроизношения необходимо исправлять в детском возрасте и чем раньше будут начаты коррекционные занятия, тем лучше будут результаты.
дизартрия;
нарушения звукопроизношения;
задержка речи.
Психолог
Для того чтобы избежать многих психологических проблем во взрослой жизни, важно предупреждать и решать психологические проблемы именно в детстве, на ранних этапах развития личности.
поведенческие нарушения;
страхи;
психокоррекция.
Психологическая диагностика
Психодиагностика – это отрасль психологии, направленная на определение уровня психического, интеллектуального и эмоционального развития человека. Результатом психодиагностики является составление индивидуальной психологической картины личности.
подготовка к школе.
Дипломы и сертификаты
Отзывы
Семенова Н. О.
Услуга: БАК.

Хочется сказать слова благодарности центру центру «Шаг за шагом»! Прошли два курса БАК – результат не заставил себя долго ждать. Ребенок стал эмоционально спокойнее, появились новые слова и даже предложения. Теперь ходим к логопеду закрепляем результат. Спасибо Вам за то, что Вы делаете!

Шумская Е. А.
Услуга: занятия с логопедом.

Хочу выразить огромную благодарность центру, а особенно логопеду Масловой Наталье Владимировне. Специалист с большой буквы! Всегда с улыбкой, с хорошим настроением встречает ребенка. Сын с удовольствием занимался! Как результат все звуки поставила за пару месяцев! Рекомендую!


Шумская Е. А.
Услуга: занятия с логопедом.

Хочу выразить огромную благодарность центру, а особенно логопеду Масловой Наталье Владимировне. Специалист с большой буквы! Всегда с улыбкой, с хорошим настроением встречает ребенка. Сын с удовольствием занимался! Как результат все звуки поставила за пару месяцев! Рекомендую!
Оставьте заявку на консультацию
СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ
Адрес: Алтайский край, г. Барнаул,
ул. Власихинская, 81
Телефон:
8 (3852) 52-92-50
+7 963 572-66-03
Режим работы:
пн-пт: 08:00-19:00
сб: 08:30-14:00
вс: выходной
E-mail: shag_za_shagom@list.ru
WhatsApp: +7 913 256-83-22